关于举办长春工业大学2025年新入职教师培训班的通知

新入职教师岗前培训是落实立德树人根本任务的关键举措，是帮助教师树立现代教育理念、掌握教育教学规律、提升教学科研能力的重要保障，更是建设高素质专业化创新型教师队伍的战略基础。为深入贯彻《教育部关于加强新时代高校教师队伍建设的指导意见（2023年）》关于“完善教师发展体系，健全分层分类培训机制”的要求，落实《吉林省教育厅关于深化高校教师教学能力提升工程的实施意见（2024年）》“构建全覆盖、全过程、全要素的教师培养体系”的工作部署，按照《长春工业大学教师教学能力提升实施方案》的要求，帮助我校新入职教师提升职业素养和教学水平，引导新入职教师尽快适应工作岗位，特制定2025年新入职教师培训实施方案。

一、培训对象

2024年9月-2025年9月新入职教师（培训名单见附件）。

二、培养目标

以立德树人根本任务为核心，深度贯彻 “三全育人”“五育并举” 教育理念，全面提升新入职教师的综合素养与专业能力，最终打造一支教学基本功扎实、育人意识突出、创新能力强劲且具备持续发展潜力的高素质青年教师队伍。具体需达成以下六大目标：

1.基本素养：牢固树立“四有”好老师理念，培育新时代教育家精神；

2.基本规范：全面熟悉学校管理制度，严格遵守师德师风建设要求；

3.基本技能：熟练掌握教学设计、课堂组织、学业评价等教学技能；

4.教学胜任力：具备独立开展课程建设、高效实施教学活动的能力；

5.科研发展力：能够开展基础教学研究与学术探索，形成科研思维；

6.职业成长力：快速融入所在团队，科学制定个人职业发展规划。

三、培训时间及方式

采用 “线上 + 线下”“理论 + 实践”“集中 + 分散” 三维结合模式，兼顾灵活性与实效性。详细安排如下：

1.2025年10月-11月：理论模块集中培训。

2.2025年11月-2026年3月：科研实操模块培训。

3.2026年3月-5月：教学实操模块培训。

四、培训内容

（一）理论模块（18学时，2025年10月-11月）

1.模块一：师德师风模块（2学时）

2.模块二：管理规章模块（8学时）

3.模块三：教学素养模块（2学时）

4.模块四：课程思政模块（2学时）

5.模块五：人工智能模块（2学时）

6.模块六：科研学术模块（2学时）

（二）实操模块（36学时，2025年11月至2026年5月）

7.模块七：科研实操模块（12学时）

（1）国家自然科学基金项目申报书撰写

（2）国家社会科学基金项目申报书撰写

（3）高水平学术论文的撰写与发表

（4）专利申报流程与要点解析

8.模块八：教学实操模块（24学时）

（1）从督学视角审视教学规范性

（2）课堂教学策略与方法

（3）智慧教学工具的应用与互动

（4）AI赋能教育教学的思考与实践

（5）教学研究课题的选题与设计

（6）教学观摩

（7）教学实训静音仓

（8）教学演练

五、考核办法与质量保障

（一）“四维联动” 考核机制

为全面评估培训成效，建立“参与度-表现度-达成度-发展力”四维考核体系，考核结果纳入培训电子档案。

表2 新入职教师培训考核方式

（二）基础教学能力考核

参加课堂教学准入的教师须进行教学能力考核，考核形式为：

1.提交基于拟讲授课程的3节完整教学设计/教案，需符合学校教学规范；

2.提交基于拟讲授课程的1套说课PPT，需涵盖课程设计思路、教学重难点等核心内容；

3.现场抽签确定授课内容，完成说课与指定内容讲授，说课时间5分钟，授课时间15分钟，专家点评5分钟；

4.考核专家依据说课逻辑、授课质量进行现场打分，并提供针对性点评指导。

（三）培训成果汇报及职业发展规划

1.全体新入职教师需完成培训成果展示汇报，并结合个人岗位需求与发展方向，制定系统性职业发展规划。

2.汇报采用 PPT 现场展示形式（时长5分钟），专家评委针对汇报内容与职业规划进行5分钟点评指导；

3.专家评委从培训成果质量、职业规划可行性两方面现场打分，结果计入考核总分。

（四）质量保障措施

1.“导师 + 团队”双轨引领机制：为每位新入职教师配备专属指导导师，同时安排加入对应教学科研团队，实现“一对一指导+团队协作成长”。

2.课堂教学准入机制：需承担课堂教学任务的教师，须取得《基础教学能力合格证书》，方可获得授课资格。

3.教师成长档案机制：依托新入职教师培训管理系统，实时记录教师培训期间的学习轨迹、考核结果等发展数据，形成完整成长档案。

六、证书准入与相关要求

（一）证书准入标准

1.完成全部培训内容且考核合格者，由学校颁发《岗前培训结业证书》。

2.需开展课堂教学的教师，须同时持有《岗前培训结业证书》与《基础教学能力合格证书》，方可进入课堂授课。

（二）参训管理要求

1.各教学单位需高度重视新入职教师培训工作，为参训教师统筹协调时间，提供必要支持，保障培训顺利参与。

2.参训教师需严格遵守培训考勤、考核等管理规定，无故缺课累计3次及以上者，直接判定为考核不合格，不得参与后续新入职教师相关考核。

3.因极特殊情况无法参与本年度培训的教师，须由所在单位负责人签署请假申请，报教师发展中心备案，可申请参与下一年度培训。

4.培训考核不合格的教师，原则上学校不安排其承担授课任务，待补考合格后再行统筹。

七、说明

1.本方案自发布之日起正式实施，由教师发展中心负责解释与修订。

2.培训期间，学校将根据实际教学需求、师资安排等情况，动态优化课程内容与时间安排，确保培训质量与实效。

长春工业大学教师发展中心

2025年10月

附件1

2024-2025年新入职教师名单（截至9月）