教师发展中心举办高等教育教学改革研究课题申报专题培训会

本网讯（通讯员 林岚峰）为进一步规范我校教改课题的申报与管理工作，提升教师的教学研究能力与课题申报质量，6月23日下午，教师发展中心在北湖校区西区主楼七楼1732智慧教室组织开展了高等教育教学改革研究课题申报专题培训。培训会由教师发展中心主任王志兵主持。

本次培训特邀吉林大学研究员金祥雷担任主讲嘉宾。金祥雷研究员是中国高等教育学会医学教育专业委员会理事、吉林省高校教学指导委员会委员、教育部高等学校本科教育教学工作审核评估专家，长期从事高等学校教学管理与研究工作，在教育教学改革领域成果丰硕。我校拟申报2026年度吉林省高等教育教学改革研究课题的主持人及课题组成员、2024-2025年新入职教师及其他有意愿申报教改课题的教师参加了此次培训。

培训会上，金祥雷研究员以“从经验、研究与理性升华：基于教学学术的教学创新与实践”为主题，围绕教学学术能力的内涵、教学改革研究项目的选题论证与实践探索、教学成果的凝练与提升等核心内容展开深入讲解。他指出，教师的教学能力不应仅仅依赖于个体经验积累，而应向教学学术发展，将教学视为一种学术去追求卓越和持续创新。他详细阐述了教学学术能力的五个方面，包括教学学术理念、教育教学理论、学科知识转化、学生学习规律把握以及教学研究方法。

在教学改革研究项目部分，金祥雷区分了教学课题与教学项目的内涵，强调了教学改革研究的前瞻性、理论性、实践性、创新性和可行性特征。他结合具体案例，讲解了如何合理选题、科学论证，以及定量研究与质性研究等不同研究方法的应用。他还以“基于CBBL-KG教学法的外科学教学体系建设研究”为例，展示了如何从问题出发，通过系统的设计和研究，解决实际教学难题。

最后，金祥雷就教学改革项目与教学成果的关系进行了剖析，他从教学成果的选题、核心内涵、整体架构、方法性认识等方面，指导教师如何将实践积累凝练提升为有价值的教学成果。他强调，教学成果应具有针对性、理论性、创新性和实践性，能够有效解决教育教学问题，并对提高教育质量和实现培养目标产生明显效果。

此次培训内容丰富，针对性强，为我校教师准确把握教改课题申报政策、提升课题申报书撰写质量提供了有力指导，对推动我校教育教学改革、提升人才培养质量具有积极意义。



（初审：宋瑞夫 复审： 林岚峰 终审：王志兵）